聞き取れなかった箇所を、文字と照合する
文字でも意味が分からないなら語句を確認し、文字なら分かるなら実際の音と照合します。短い音声を聞き直したあと、依頼や確認など発言の役割を考え、一言返すところまで試してみましょう。
英文を見れば分かるのに、音声では知っている表現まで聞き逃す。そんなときは、同じ音声を繰り返す前に、どこで分からなくなったかを文字と照らしてみましょう。語句の意味を知らなかったのか、知っている語が音の中で見つからなかったのかで、次に確かめることが変わります。
文字を見ても分からないのか、音になると分からないのか
短い発言を一度聞いたら、スクリプトを読んでみます。文字でも意味が分からない箇所は、語句や前後の話を確認するところから。文字なら分かる箇所は、その文字が実際にはどう聞こえるのかを確かめます。
| 照合して分かったこと | 次に確かめること |
|---|---|
| 文字でも意味が分からない | 単語・まとまった表現・前後の話の意味 |
| 意味は分かるが、音を区切れない | 弱く聞こえる語や、語の境目がつながる箇所 |
| 文は分かるが、何のための発言か迷う | 依頼・確認・誘いなど、会話の中での役割 |
| 意味も役割も分かるが、返事が出ない | 承諾・断り・聞き返しなど、その場での一言 |
いくつかの困り方が重なっていても構いません。録音の音質や話題へのなじみも関わるので、一つの原因に決めつけず、確かめられる箇所を選んでください。
会話では、単語の境目に毎回隙間があるわけではない
続いた発話では、語と語の音がつながったり、強調しない語が弱い形で発音されたりします。一語ずつ辞書で聞いた音を、同じ強さで順に並べた音とは違う場合があります。
andやtoも、前後の音や強調の有無で聞こえ方が変わります。「この綴りなら必ずこのカタカナ」と決めずに、手元の音声で強く聞こえるところ、短く聞こえるところを探してみましょう。
チャンクは、意味や役割のまとまりとして扱う表現です。その境目で必ず音が途切れるわけではありません。表現の意味を覚えることに加えて、実際の会話の中でどんな音になっているかも確かめます。
短い音声を「聞く→照合する→もう一度聞く」で確かめる
音声と正確なスクリプトがそろった教材を用意します。最初は一つの発言を止めて確認できる長さで十分です。次の手順を目安に、自分が分からなくなった箇所を見ていきましょう。
- 文字を閉じて聞く。何の話か、相手が何を求めたかを、自分の言葉でメモします。
- スクリプトを読む。聞き取れなかった箇所に印を付け、意味を確認します。
- 文字を見ながら同じ箇所を聞く。強い音、弱い音、語の境目が分かりにくい部分を探します。
- 文字を閉じて再び聞く。どんな内容で、何のための発言かを確かめます。
- 相手への返事を一つ言う。聞いた内容に合わせて、自分ならどう返すかを考えます。
聞き取りのメモは、分からない箇所を空欄にして構いません。スクリプトとの違いが、次に聞く場所を教えてくれます。この手順は練習案の一つであり、決まった回数や日数で効果が出ると保証するものではありません。
聞こえた英文の意味から、返事を選ぶ
たとえばCould you say that again? と言われたら、相手は直前の発言をもう一度聞きたいと考えられます。「もう一度言ってください」という訳を思い出したあと、何を繰り返すかまで選んでみます。以下は発言の役割を考えるための文字の作例で、音声は付いていません。
A: The class starts at ten.
B: Could you say that again?
A: At ten. Ten in the morning.
A：授業は10時に始まります。
B：もう一度言ってもらえますか。
A：10時です。午前10時です。
授業が11時に変われば、返す時刻も変わります。覚えた一文を再生するだけでなく、その場の情報に合わせて言い替えられるかを試してください。
音読が追い付かないときは、一度止めてまねる
音声を追いかけて声を重ねるシャドーイングが難しければ、短い発言を聞き終えてから止め、自分で言ってみましょう。どの語を言っているのか分からなくなったら、意味と音を照合できる長さに戻せます。
同じ音声に合わせて言えるようになっても、それだけで別の会話の聞き取りまで身に付いたとは判断できません。文字を閉じたときや、別の場面で同じ表現が出てきたときにも、意味や役割が分かるかを確かめてみてください。
教材を選ぶなら、音声と文字を照合できるかを見る
新しい教材を買う前に、手持ちの教材や無料教材に、音声と対応するスクリプトがあるか見てみましょう。短い箇所へ戻って聞けて、語句の意味や会話の状況を確認できるものなら、この練習に使えます。
このページの英文には専用音声を付けていません。耳で確かめる練習には、教材側で再生できる音声を使ってください。「文字で意味が分かった」と「音声から意味が分かった」を分けて記録すると、次に確認したいことを残せます。
一つの音声で、分からなかった箇所を記録する
手持ちの教材から、音声とスクリプトがそろった短い発言を一つ選んでください。
「最初に聞き取れなかった箇所」「文字を見て分かった意味」「もう一度聞いて気付いた音」「相手に返す一言」をメモします。確かめられなかった箇所は、そのまま次回の確認用に残します。
本文を見ずに考えてみる：同じ音声に合わせて声を出せました。これだけで、別の会話でも聞き取れるようになったと判断できますか。
考え方と答えを確認する
それだけでは判断できません。文字を閉じても意味が分かるか、別の発言で同じ表現が出ても役割が分かるかを、別に確かめます。
用法・練習の背景を確かめた資料
- British Council TeachingEnglish：Connected speech – part 1 — 続いた発話と弱形、音を照合する練習の背景。本文の記録手順は本サイトの練習案。